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Maths · M01 — Chapitre 4

Les nombres réels

Ordre et encadrements, topologie de \(\mathbb R\) (intervalles, majorants, bornes sup/inf), valeur absolue et inégalité triangulaire, partie entière, et résolution de systèmes linéaires simples.

Sommaire du chapitre
📌 Fiche mémo — Les nombres réels
Multiplier une inégalitépar \(c\geqslant0\) : sens conservé ; par \(c\leqslant0\) : sens inversé
Produit d'inégalités positives\(0\leqslant a\leqslant b,\ 0\leqslant c\leqslant d\Rightarrow ac\leqslant bd\)
Inverse renverse l'ordre\(0
Intervalle\(I\) intervalle \(\iff\forall a,b\in I,\ a\leqslant b\Rightarrow[a,b]\subseteq I\)
Sup / inf\(\sup A\) = plus petit majorant, \(\inf A\) = plus grand minorant ; \(\max A\) doit appartenir à \(A\)
Théorème de la borne suptoute partie non vide et majorée admet une unique borne supérieure
Valeur absolue\(|x|=\max(x,-x)\) ; \(|x-a|\leqslant b\iff a-b\leqslant x\leqslant a+b\)
Inégalité triangulaire\(\big|\,|x|-|y|\,\big|\leqslant|x+y|\leqslant|x|+|y|\)
Partie entière\(\lfloor x\rfloor=p\in\mathbb Z\) tel que \(p\leqslant x
Pivot de Gausstrois opérations : \(L_i\leftrightarrow L_j\) ; \(L_i\leftarrow\alpha L_i\) (\(\alpha\neq0\)) ; \(L_i\leftarrow L_i+\beta L_j\)
« Soustraire »/« diviser » deux inégalitésmultiplier la 2ᵉ par \(-1\) (ou l'inverser) puis additionner/multiplier

1. Résumé de cours détaillé

1.1 Relation d'ordre et inégalités

Ordre sur \(\mathbb R\) \(\leqslant\) est réflexive, antisymétrique (\(x\leqslant y\) et \(y\leqslant x\Rightarrow x=y\)) et transitive. \(\mathbb R\) est totalement ordonné : \(\forall x,y,\ x\leqslant y\) ou \(y\leqslant x\) (contrairement à \(\mathbb C\)).
Opérations sur les inégalités
  • On additionne deux inégalités de même sens : \(a\leqslant b,\ c\leqslant d\Rightarrow a+c\leqslant b+d\).
  • On multiplie par \(c\geqslant 0\) (sens conservé) ou \(c\leqslant 0\) (sens inversé).
  • \(0\leqslant a\leqslant b,\ 0\leqslant c\leqslant d\Rightarrow 0\leqslant ac\leqslant bd\).
  • \(0renverse l'ordre).
On ne soustrait ni ne divise jamais deux inégalités. Pour « soustraire » : multiplier la 2ᵉ par \(-1\) puis additionner. Pour « diviser » : passer la 2ᵉ à l'inverse puis multiplier.

1.2 Topologie réelle : intervalles, bornes

Intervalle \(I\subseteq\mathbb R\) est un intervalle ssi \(\forall a,b\in I,\ a\leqslant b\Rightarrow[a,b]\subseteq I\) (« pas de trou »). Ex. \(\mathbb R^*\), \(\mathbb N\), \([0,1]\cup[2,4]\) ne sont pas des intervalles.
Majorant, minorant, borné \(M\) majore \(A\) si \(\forall x\in A,\ x\leqslant M\) ; \(m\) minore si \(\forall x\in A,\ m\leqslant x\). \(A\) est borné s'il est majoré et minoré. Les majorants/minorants, s'ils existent, sont en nombre infini.
Max/min vs sup/inf \(\max A\) (resp. \(\min A\)) doit appartenir à \(A\). La borne supérieure \(\sup A\) est le plus petit des majorants ; \(\inf A\) le plus grand des minorants. Si \(\max A\) existe alors \(\max A=\sup A\) (idem min/inf), mais \(\sup A\) peut exister sans \(\max A\).
Théorème de la borne supérieure Toute partie de \(\mathbb R\) non vide et majorée admet une unique borne supérieure. (Idem : non vide et minorée \(\Rightarrow\) unique borne inférieure.)

1.3 Valeur absolue

Définition \(|x|=\max(x,-x)=\sqrt{x^2}=\begin{cases}x&x\geqslant0\\-x&x<0\end{cases}\). Pour \(b\geqslant0\) : \(\;|x-a|\leqslant b\iff a-b\leqslant x\leqslant a+b\) (distance de \(x\) à \(a\) au plus \(b\)).
Inégalité triangulaire \[ \big|\,|x|-|y|\,\big|\ \leqslant\ |x+y|\ \leqslant\ |x|+|y|. \] Se démontre en comparant les carrés (\(|x+y|^2-(|x|+|y|)^2=2(xy-|xy|)\leqslant0\)).

1.4 Partie entière

Partie entière \(\lfloor x\rfloor\) est l'unique entier \(p\in\mathbb Z\) tel que \(p\leqslant x
Propriété Pour \(p\in\mathbb Z\) : \(\lfloor p+x\rfloor=p+\lfloor x\rfloor\). En revanche \(\lfloor 2x\rfloor\neq 2\lfloor x\rfloor\) en général (ex. \(x=\tfrac12\)).

1.5 Systèmes linéaires

Opérations élémentaires (pivot de Gauss) Trois opérations conservent l'ensemble des solutions : \(L_i\leftrightarrow L_j\) ; \(L_i\leftarrow\alpha L_i\) (\(\alpha\neq0\)) ; \(L_i\leftarrow L_i+\beta L_j\) (\(i\neq j\)). On élimine une inconnue de toutes les lignes sauf une, puis on recommence.
Conserver le même nombre d'équations à chaque étape : ne jamais « fusionner » deux lignes en une seule.

2. Exercices d'entraînement (créés) avec corrections

Exercice A — Encadrement d'un quotient♦♦◊
Soit \(x\in[2,3]\). Encadrer le plus précisément possible \(\dfrac{2x-1}{x+1}\).

La fonction \(g(x)=\dfrac{2x-1}{x+1}\) vérifie \(g'(x)=\dfrac{2(x+1)-(2x-1)}{(x+1)^2}=\dfrac{3}{(x+1)^2}>0\), elle est donc strictement croissante. Sur \([2,3]\), les bornes sont atteintes aux extrémités :

\[ g(2)=\frac{3}{3}=1,\qquad g(3)=\frac{5}{4}. \]
\(1\leqslant\dfrac{2x-1}{x+1}\leqslant\dfrac54\), encadrement optimal (bornes atteintes).
Exercice B — Équation avec deux valeurs absolues♦♦◊
Résoudre dans \(\mathbb R\) : \(|x-1|+|x-3|=4\).

Points de changement : \(x=1\) et \(x=3\). On procède par disjonction de cas.

Cas \(x<1\) : \(|x-1|=1-x\), \(|x-3|=3-x\).

\((1-x)+(3-x)=4-2x=4\Rightarrow x=0\). Comme \(0<1\), valide.

Cas \(1\leqslant x\leqslant 3\) : \(|x-1|=x-1\), \(|x-3|=3-x\).

\((x-1)+(3-x)=2=4\) : faux, aucune solution (la somme vaut constamment \(2\) sur \([1,3]\)).

Cas \(x>3\) : \(|x-1|=x-1\), \(|x-3|=x-3\).

\((x-1)+(x-3)=2x-4=4\Rightarrow x=4\). Comme \(4>3\), valide.

\(S=\{0,\ 4\}\) (les deux points à distance-somme \(4\) des bornes \(1\) et \(3\)).
Exercice C — Max, min, sup, inf d'une suite d'ensemble♦♦♦
Soit \(A=\left\{\dfrac{n}{n+1}\ \middle|\ n\in\mathbb N\right\}\). Déterminer \(\min,\max,\inf,\sup\).

Posons \(u_n=\dfrac{n}{n+1}=1-\dfrac{1}{n+1}\). Pour \(n\in\mathbb N\), \(u_n\) est croissante (\(\tfrac1{n+1}\) décroît) et \(u_n<1\).

Minimum : \(u_0=0\), atteint, et c'est le plus petit terme. Donc \(\min A=\inf A=0\).

Supremum : \(u_n<1\) donc \(1\) majore \(A\). Est-ce le plus petit majorant ? Pour tout \(\varepsilon>0\), \(u_n>1-\varepsilon\iff \tfrac1{n+1}<\varepsilon\), vrai pour \(n\) assez grand : aucun majorant \(<1\). Donc \(\sup A=1\), non atteint (pas de maximum).

\(\min A=\inf A=0\) ; \(\sup A=1\) ; \(\max A\) n'existe pas.

3. Correction intégrale du TD n°4 — Les nombres réels

Feuille sans corrigé officiel : les 15 exercices sont résolus intégralement, chaque sous-question traitée.

Partie 1 — Encadrer des expressions

Exercice 1 — \(x\in[-1,3]\), \(y\in[-5,-4]\)♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 1
Énoncé (TD4) — Exercice 1.

(a) \(x+y\)

\([-1,3]+[-5,-4]\) : min \(-1-5=-6\), max \(3-4=-1\).

\(-6\leqslant x+y\leqslant -1\)

(b) \(x-y\)

\(-y\in[4,5]\) : min \(-1+4=3\), max \(3+5=8\).

\(3\leqslant x-y\leqslant 8\)

(c) \(xy\)

\(y<0\) : on teste les 4 coins \((\mp1)(\mp5),\dots\) : \((-1)(-5)=5\), \((3)(-5)=-15\).

\(-15\leqslant xy\leqslant 5\)

(d) \(\dfrac xy\)

\(\tfrac1y\in\left[-\tfrac14,-\tfrac15\right]\). Coins : \((3)\!\cdot\!(-\tfrac14)=-\tfrac34\), \((-1)\!\cdot\!(-\tfrac14)=\tfrac14\).

\(-\tfrac34\leqslant\dfrac xy\leqslant \tfrac14\)

(e) \(\left(\dfrac xy\right)^2\)

\(\tfrac xy\in\left[-\tfrac34,\tfrac14\right]\) contient \(0\) : le carré va de \(0\) à \(\left(\tfrac34\right)^2\).

\(0\leqslant\left(\dfrac xy\right)^2\leqslant \dfrac9{16}\)

Exercice 2 — \(x\in[1,4]\), \(y\in[2,5]\)♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 2
Énoncé (TD4) — Exercice 2.

(a) \(2x-3y\)

\(2x\in[2,8]\), \(-3y\in[-15,-6]\).

\(-13\leqslant 2x-3y\leqslant 2\)

(b) \(\dfrac1y+3\)

\(\tfrac1y\in\left[\tfrac15,\tfrac12\right]\).

\(\dfrac{16}{5}\leqslant\dfrac1y+3\leqslant \dfrac72\)

(c) \((x-5)(2-y)\)

\(x-5\in[-4,-1]\), \(2-y\in[-3,0]\) (deux facteurs \(\leqslant0\) → produit \(\geqslant0\)) ; max \((-4)(-3)=12\).

\(0\leqslant (x-5)(2-y)\leqslant 12\)

(d) \(\dfrac{x+2}{y-1}\)

\(x+2\in[3,6]\), \(\tfrac1{y-1}\in\left[\tfrac14,1\right]\).

\(\dfrac34\leqslant\dfrac{x+2}{y-1}\leqslant 6\)

(e) \(x^2-4x+4=(x-2)^2\)

\(x-2\in[-1,2]\), le carré va de \(0\) (en \(x=2\)) à \(4\) (en \(x=4\)).

\(0\leqslant x^2-4x+4\leqslant 4\)

Exercice 3 — Encadrer \(\dfrac ab\) (quand c'est possible)♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 3
Énoncé (TD4) — Exercice 3.

(a) \(1

\(a,b>0\), \(\tfrac1b\in\left[\tfrac15,\tfrac12\right]\). Comme \(a>1\) (strict), \(\tfrac ab>\tfrac15\) (non atteint) ; max \(\tfrac72\) (en \(a=7,b=2\)).

\(\dfrac15<\dfrac ab\leqslant \dfrac72\)

(b) \(-1\leqslant a\leqslant7,\ -2\leqslant b\leqslant5,\ b\neq0\)

\(b\) change de signe et peut être arbitrairement proche de \(0\) : \(\tfrac ab\) n'est ni majoré ni minoré.

Encadrement impossible (\(\dfrac ab\) non borné).

(c) \(1

\(b\to0^+\) rend \(\tfrac ab\to+\infty\) : pas de majorant. Minorant : \(\tfrac ab>\tfrac15\) (comme en (a)).

Minoré seulement : \(\dfrac ab>\dfrac15\) (non majoré).

Partie 2 — (In)équations avec racines

Exercice 4 — Équations♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 4
Énoncé (TD4) — Exercice 4.

(a) \(\sqrt{x-2}=10\)

Domaine \(x\geqslant2\). Carré : \(x-2=100\).

\(x=102\)

(b) \(\sqrt{x-3}+2=9\)

\(\sqrt{x-3}=7\), \(x-3=49\).

\(x=52\)

(c) \(2\sqrt{x+1}+3=1\)

\(\sqrt{x+1}=-1\) : impossible (une racine est \(\geqslant0\)).

\(S=\varnothing\)

(d) \(\sqrt{4x-1}=\sqrt{3-x}\)

Domaine \(\tfrac14\leqslant x\leqslant3\). Carré : \(4x-1=3-x\Rightarrow 5x=4\).

\(x=\tfrac45\)

(e) \(\sqrt{x+12}=\sqrt{x^2+2x-8}\)

Carré : \(x+12=x^2+2x-8\Rightarrow x^2+x-20=0\Rightarrow(x+5)(x-4)=0\). Domaine : \(x^2+2x-8\geqslant0\Rightarrow x\leqslant-4\) ou \(x\geqslant2\), et \(x\geqslant-12\). Les deux candidats \(-5\) et \(4\) conviennent (\(x+12\) et le radicande valent \(7\) et \(16\)).

\(S=\{-5,\ 4\}\)

(f) \(\sqrt{x+4}+\sqrt{x+2}=1\)

Domaine \(x\geqslant-2\). On isole : \(\sqrt{x+4}=1-\sqrt{x+2}\), qui exige \(\sqrt{x+2}\leqslant1\) (\(x\leqslant-1\)). Carré : \(x+4=x+3-2\sqrt{x+2}\Rightarrow\sqrt{x+2}=-\tfrac12\) : impossible.

\(S=\varnothing\)

Exercice 5 — Inéquations♦♦♦
Énoncé TD4 Exercice 5
Énoncé (TD4) — Exercice 5.

(a) \(\sqrt{x-3}>2\)

Domaine \(x\geqslant3\), carré : \(x-3>4\).

\(S=\,]7,+\infty[\)

(b) \(\sqrt{2x-5}\leqslant5\)

Domaine \(x\geqslant\tfrac52\), carré : \(2x-5\leqslant25\Rightarrow x\leqslant15\).

\(S=\left[\tfrac52,\ 15\right]\)

(c) \(\sqrt{2+x}\leqslant-1\)

Une racine est \(\geqslant0\), jamais \(\leqslant-1\).

\(S=\varnothing\)

(d) \(\sqrt{x^2-4}\leqslant x-4\)

Il faut \(x-4\geqslant0\) (\(x\geqslant4\)) et \(|x|\geqslant2\). Carré : \(x^2-4\leqslant x^2-8x+16\Rightarrow 8x\leqslant20\Rightarrow x\leqslant\tfrac52\), incompatible avec \(x\geqslant4\).

\(S=\varnothing\)

(e) \(\sqrt{x^2-3x+2}\leqslant x+1\)

Domaine \((x-1)(x-2)\geqslant0\Rightarrow x\leqslant1\) ou \(x\geqslant2\), et \(x+1\geqslant0\ (x\geqslant-1)\). Carré : \(x^2-3x+2\leqslant x^2+2x+1\Rightarrow 5x\geqslant1\Rightarrow x\geqslant\tfrac15\). Intersection :

\(S=\left[\tfrac15,\ 1\right]\cup[2,+\infty[\)

(f) \(\sqrt{2x^2-2}-x\geqslant0\), i.e. \(\sqrt{2x^2-2}\geqslant x\)

Domaine \(x^2\geqslant1\) (\(x\leqslant-1\) ou \(x\geqslant1\)). Si \(x\leqslant-1<0\), l'inégalité est vraie (membre gauche \(\geqslant0>x\)). Si \(x\geqslant1\), carré : \(2x^2-2\geqslant x^2\Rightarrow x^2\geqslant2\Rightarrow x\geqslant\sqrt2\).

\(S=\,]-\infty,-1]\cup[\sqrt2,+\infty[\)

Exercice 6 — Triangle rectangle, périmètre 50♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 6
Énoncé (TD4) — Exercice 6.
\(ABC\) rectangle en \(B\), hypoténuse \(AC=x\), \(AB=2\,BC\). Périmètre \(=50\).

Posons \(BC=a\), donc \(AB=2a\). Pythagore : \(AC^2=AB^2+BC^2=4a^2+a^2=5a^2\), donc \(x=a\sqrt5\), soit \(a=\dfrac{x}{\sqrt5}\).

Périmètre : \(AB+BC+AC=2a+a+x=3a+x=\dfrac{3x}{\sqrt5}+x=x\left(1+\dfrac{3}{\sqrt5}\right)=x\cdot\dfrac{5+3\sqrt5}{5}\).

On résout \(x\cdot\dfrac{5+3\sqrt5}{5}=50\Rightarrow x=\dfrac{250}{5+3\sqrt5}=\dfrac{25(3\sqrt5-5)}{2}\) (après rationalisation).

\(x=\dfrac{75\sqrt5-125}{2}\approx 21{,}35\text{ cm}\).

Partie 3 — Valeur absolue et partie entière

Exercice 7 — Équations et inéquations avec \(|\cdot|\)♦♦♦
Énoncé TD4 Exercice 7
Énoncé (TD4) — Exercice 7.

(a) \(|8x-4|=|-2x+3|\)

\(8x-4=\pm(2x-3)\) : \(6x=1\) ou \(10x=7\).

\(S=\left\{\tfrac16,\ \tfrac{7}{10}\right\}\)

(b) \(|x-2|=2|x+1|\)

\(x-2=\pm(2x+2)\) : \(-x=4\) (\(x=-4\)) ou \(3x=0\) (\(x=0\)).

\(S=\{-4,\ 0\}\)

(c) \(|x^2-x+5|=|x-1|\)

\(x^2-x+5>0\) (\(\Delta<0\)) donc \(=|x-1|\) donne \(x^2-x+5=\pm(x-1)\), soit \(x^2-2x+6=0\) ou \(x^2+4=0\) : aucun réel.

\(S=\varnothing\)

(d) \(|x+1|+|1-2x|=9\)

Points \(x=-1\) et \(x=\tfrac12\). Cas \(x<-1\) : \(-3x=9\Rightarrow x=-3\) ✓. Cas \([-1,\tfrac12]\) : \(-x+2=9\Rightarrow x=-7\) ✗. Cas \(x>\tfrac12\) : \(3x=9\Rightarrow x=3\) ✓.

\(S=\{-3,\ 3\}\)

(e) \(|3x-5|\geqslant-2\)

Une valeur absolue est toujours \(\geqslant0\geqslant-2\).

\(S=\mathbb R\)

(f) \(|2x-7|<1\)

\(-1<2x-7<1\Rightarrow 6<2x<8\).

\(S=\,]3,4[\)

(g) \(|x-1|\leqslant|-3x+4|\)

Carré : \((3x-4)^2-(x-1)^2\geqslant0\Rightarrow(2x-3)(4x-5)\geqslant0\).

\(S=\left]-\infty,\tfrac54\right]\cup\left[\tfrac32,+\infty\right[\)

(h) \(|2x-7|>|4x+2|\)

Carré : \((2x-7)^2-(4x+2)^2>0\Rightarrow(2x+9)(6x-5)<0\).

\(S=\left]-\tfrac92,\ \tfrac56\right[\)

Exercice 8 — Inégalité triangulaire renversée♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 8
Énoncé (TD4) — Exercice 8.

(a) Inégalité triangulaire pour \(x+y\) et \(-y\)

\(\big|(x+y)+(-y)\big|\leqslant|x+y|+|-y|\), soit \(|x|\leqslant|x+y|+|y|\), d'où \(|x|-|y|\leqslant|x+y|\).

(b) Pour \(x+y\) et \(-x\)

\(\big|(x+y)+(-x)\big|\leqslant|x+y|+|-x|\), soit \(|y|\leqslant|x+y|+|x|\), d'où \(|y|-|x|\leqslant|x+y|\).

(c) Conclusion

(a) et (b) donnent \(\pm(|x|-|y|)\leqslant|x+y|\), donc \(\big|\,|x|-|y|\,\big|\leqslant|x+y|\). Avec l'inégalité triangulaire usuelle :

\(\big|\,|x|-|y|\,\big|\leqslant|x+y|\leqslant|x|+|y|\). ∎

Exercice 9 — \(\left|\dfrac{x+y}{1+xy}\right|<1\) sur \(]-1,1[^2\)♦♦♦
Énoncé TD4 Exercice 9
Énoncé (TD4) — Exercice 9.

Pour \(x,y\in\,]-1,1[\), on a \(xy>-1\), donc \(1+xy>0\). L'inégalité \(\left|\dfrac{x+y}{1+xy}\right|<1\) équivaut (dénominateur positif) à \(|x+y|<1+xy\), soit \((x+y)^2<(1+xy)^2\). Or :

\[ (1+xy)^2-(x+y)^2=1+x^2y^2-x^2-y^2=(1-x^2)(1-y^2). \]

Comme \(x^2<1\) et \(y^2<1\), les deux facteurs sont \(>0\), donc le produit est \(>0\).

\((1+xy)^2>(x+y)^2\), d'où \(\left|\dfrac{x+y}{1+xy}\right|<1\). ∎
Exercice 10 — Équations avec partie entière♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 10
Énoncé (TD4) — Exercice 10.

(a) \(\lfloor x\rfloor=3\)

\(\iff 3\leqslant x<4\).

\(S=[3,4[\)

(b) \(2\lfloor x-1\rfloor-3=4\)

\(\lfloor x-1\rfloor=\tfrac72\) : impossible (une partie entière est un entier).

\(S=\varnothing\)

(c) \(-5\left\lfloor-\tfrac17(x-3)\right\rfloor+1=6\)

\(\left\lfloor-\tfrac{x-3}{7}\right\rfloor=-1\iff -1\leqslant-\tfrac{x-3}{7}<0\). En multipliant par \(-7\) (sens inversé) : \(0

\(S=\,]3,\ 10]\)

Exercice 11 — Propriétés de \(\lfloor\cdot\rfloor\)♦♦♦
Énoncé TD4 Exercice 11
Énoncé (TD4) — Exercice 11.

(a) \(x\leqslant y\Rightarrow\lfloor x\rfloor\leqslant\lfloor y\rfloor\)

\(\lfloor x\rfloor\leqslant x\leqslant y\), et \(\lfloor x\rfloor\in\mathbb Z\). Comme \(\lfloor y\rfloor\) est le plus grand entier \(\leqslant y\), on a \(\lfloor x\rfloor\leqslant\lfloor y\rfloor\).

(b) \(\lfloor x\rfloor+\lfloor y\rfloor\leqslant\lfloor x+y\rfloor\leqslant\lfloor x\rfloor+\lfloor y\rfloor+1\)

Écrivons \(x=\lfloor x\rfloor+\{x\}\), \(y=\lfloor y\rfloor+\{y\}\) avec \(0\leqslant\{x\},\{y\}<1\). Alors \(x+y=\big(\lfloor x\rfloor+\lfloor y\rfloor\big)+(\{x\}+\{y\})\) avec \(0\leqslant\{x\}+\{y\}<2\). Comme \(\lfloor x\rfloor+\lfloor y\rfloor\in\mathbb Z\) :

\[ \lfloor x+y\rfloor=\lfloor x\rfloor+\lfloor y\rfloor+\underbrace{\lfloor\{x\}+\{y\}\rfloor}_{\in\{0,1\}}. \]

D'où l'encadrement. ∎

Partie 4 — Topologie réelle

Exercice 12 — Intérieur et fermeture dans \(\overline{\mathbb R}\)♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 12
Énoncé (TD4) — Exercice 12.
L'intérieur ôte les extrémités, la fermeture les ajoute (\(\pm\infty\) inclus).
\(I\)Intérieur \(\mathring I\)Fermeture \(\overline I\)
\(\mathbb R\)\(\mathbb R\)\([-\infty,+\infty]\)
\(\mathbb R_+=[0,+\infty[\)\(]0,+\infty[\)\([0,+\infty]\)
\(\mathbb R_-^*=\,]-\infty,0[\)\(]-\infty,0[\)\([-\infty,0]\)
\([1,2[\)\(]1,2[\)\([1,2]\)
\([1,2]\)\(]1,2[\)\([1,2]\)
\(]1,2[\)\(]1,2[\)\([1,2]\)
Exercice 13 — Tableau max / sup / min / inf♦♦♦
Énoncé TD4 Exercice 13
Énoncé (TD4) — Exercice 13.
« — » = n'existe pas. Bornes considérées dans \(\overline{\mathbb R}\).
Ensemble \(A\)\(\max A\)\(\sup A\)\(\min A\)\(\inf A\)
\(\mathbb R_-^*=\,]-\infty,0[\)—\(0\)—\(-\infty\)
\([0,1[\)—\(1\)\(0\)\(0\)
\([0,1]\cup[2,3]\)\(3\)\(3\)\(0\)\(0\)
\(]-\infty,3]\)\(3\)\(3\)—\(-\infty\)
\(]6,+\infty[\)—\(+\infty\)—\(6\)
\([1,5[\cup\{0\}\)—\(5\)\(0\)\(0\)
\(\left\{\tfrac{n+5}{n+1}\mid n\in\mathbb N\right\}\)\(5\)\(5\)—\(1\)
\(\left\{1-\tfrac1n\mid n\in\mathbb N^*\right\}\)—\(1\)\(0\)\(0\)
\(\{q\in\mathbb Q\mid q>0\}\)—\(+\infty\)—\(0\)
\(\{x\mid x^2-2x-3<0\}=\,]-1,3[\)—\(3\)—\(-1\)
\(\left\{(-1)^n+\tfrac1n\mid n\in\mathbb N^*\right\}\)\(\tfrac32\)\(\tfrac32\)—\(-1\)
\(\left\{\tfrac{(-1)^n}{n}\mid n\in\mathbb N^*\right\}\)\(\tfrac12\)\(\tfrac12\)\(-1\)\(-1\)
\(\{\sqrt n-\lfloor\sqrt n\rfloor\mid n\in\mathbb N\}\)—\(1\)\(0\)\(0\)

Justifications-clés : \(\tfrac{n+5}{n+1}=1+\tfrac4{n+1}\) décroît de \(5\) (n=0) vers \(1\) (non atteint) ; \((-1)^n+\tfrac1n\) : sous-suite paire décroît vers \(1\) (max \(\tfrac32\) en \(n=2\)), sous-suite impaire croît vers \(-1\) (inf \(-1\) non atteint) ; \(\{\sqrt n\}\) prend \(0\) aux carrés parfaits et s'approche de \(1\) (sup non atteint).

Partie 5 — Systèmes linéaires

Exercice 14 — Systèmes \(3\times3\)♦♦♦
Énoncé TD4 Exercice 14
Énoncé (TD4) — Exercice 14.

(a) \(2x+3y-2z=3\ ;\ x+2y+z=4\ ;\ x-6y+4z=-1\)

De \(L_2\) : \(x=4-2y-z\). Report dans \(L_1\) : \(y+4z=5\) ; dans \(L_3\) : \(8y-3z=5\). On tire \(z=1\), \(y=1\), \(x=1\).

\(S=\{(1,1,1)\}\)

(b) \(x+y-2z=1\ ;\ x+2y+z=4\ ;\ -3x-3y+6z=-1\)

\(L_3=-3(x+y-2z)\), donc \(L_3\) impose \(-3\cdot1=-1\), soit \(-3=-1\) : contradiction.

\(S=\varnothing\) (système incompatible)

(c) \(x-y+z=1\ ;\ 2x-2y+3z=3\ ;\ x-3y+2z=2\)

\(L_2-2L_1\) : \(z=1\). \(L_3-L_1\) : \(-2y+z=1\Rightarrow y=0\). \(L_1\) : \(x=0\).

\(S=\{(0,0,1)\}\)

(d) \(-x+y+z=0\ ;\ 3x+y+3z=-1\ ;\ x+y+2z=-\tfrac12\)

De \(L_1\) : \(y=x-z\). Report : \(L_2\Rightarrow 4x+2z=-1\), \(L_3\Rightarrow 2x+z=-\tfrac12\). La seconde est la moitié de la première (\(-1=-1\)) : système indéterminé. En posant \(x=t\) : \(z=-\tfrac12-2t\), \(y=x-z=3t+\tfrac12\).

\(S=\left\{\left(t,\ 3t+\tfrac12,\ -2t-\tfrac12\right)\ \middle|\ t\in\mathbb R\right\}\) (infinité de solutions)

Exercice 15 — Âges de Donald, Léo, Brigitte♦♦◊
Énoncé TD4 Exercice 15
Énoncé (TD4) — Exercice 15.
(1) \(D-B=7\) (Donald aîné) ; (2) \(D+L+B=192\) ; (3) \(\tfrac{B+L}{2}=56\).

De (3) : \(B+L=112\). Report dans (2) : \(D+112=192\Rightarrow D=80\). Puis (1) : \(B=D-7=73\), et \(L=112-B=39\).

Donald \(=80\) ans, Brigitte \(=73\) ans, Léo \(=39\) ans.

Vérif : \(80+39+73=192\) ✓ et \(\tfrac{73+39}{2}=56\) ✓.

Chapitre 4 du cours M01 (S1). Sources : Chap_4.pdf (cours magistral) et TD04 — Les nombres réels. Corrigé rédigé intégralement (pas de corrigé officiel fourni).

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